Koneksi Antar Materi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai Kebajikan Afim Prahesthi CGP A11

 

Kegiatan Pemantik:

Bacalah kutipan ini dan tafsirkan apa maksudnya:

“Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik”

(Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best).

Bob Talbert

 

·      Dari kutipan di atas, apa kaitannya dengan proses pembelajaran yang sedang Anda pelajari saat ini?

Kutipan di atas menjelaskan bahwa mengajarkan dan menumbuhkan kemampuan akademik adalah penting, namun membentuk karakter dan moral anak jauh lebih penting Pemberdayaan potensi peserta didik diarahkan untuk membangun karakter pribadinya sehingga dapat menjadi individu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungannya. Kaitan antara kutipan tersebut dengan proses pembelajaran yang sedang saya pelajari saat ini adalah sebagai pemimpin pembelajaran kita harus mengedepankan etika sebagai dasar dalam pengambilan keputusan karena bersumber dari nilai-nilai kebajikan universal. Selain itu, keputusan yang kita ambil haruslah berpihak pada murid dan harus bertanggung jawab.

 ·         Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak pada lingkungan kita?

Terdapat tiga prinsip yang kita anut dalam pengambilan keputusan yaitu berpikir berbasis Hasil Akhir, berpikir berbasis Peraturan dan berpikir berbasis Rasa Peduli. Penggunaan prinsip-prinsip tersebut dalam pengambilan keputusan disesuaikan dengan kondisi yang dihadapi. Namun demikian, apapun prinsip yang digunakan haruslah bersumber dari nilai-nilai kebajikan universal yang berpihak pada murid dan dapat dipertanggung jawabkan sehingga nantinya keputusan yang diambil akan memberikan dampak yang positif bagi lingkungan kita.

 ·      Bagaimana Anda sebagai seorang pemimpin pembelajaran dapat berkontribusi pada proses pembelajaran murid, dalam pengambilan keputusan Anda?

Sebagai seorang pemimpin pembelajaran kita harus peka terhadap fenomena yang terjadi di sekolah kita dan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengambilan keputusan utamanya dalam proses pembelajaran murid. Keputusan yang diambil haruslah sesuai dengan dasar pengambilan keputusan yaitu berpihak pada murid, bersumber pada nilai kebajikan universal dan bertanggung jawab. Dengan demikian secara tidak langsung kita telah memberikan contoh dan teladan kepada murid bagaimana mengambil keputusan yang bijak, arif dan bertanggung jawab.

 

• Menurut Anda, apakah maksud dari kutipan ini jika dihubungkan dengan proses pembelajaran yang telah Anda alami di modul ini? Jelaskan pendapat Anda.

 Education is the art of making man ethical. Pendidikan adalah sebuah seni untuk membuat manusia menjadi berperilaku etis. ~ Georg Wilhelm Friedrich Hegel ~

Maksud dari kutipan di atas jika dihubungkan dengan pembelajaran yang telah saya alami pada modul ini adalah modul ini mengajarkan kita bagaimana kita menjadikan murid-murid kita menjadi berperilaku etis melalui pengambilan keputusan yang bersumber pada Nilai Kebajikan Universal, berpihak pada murid dan bertanggung jawab.

 

Rangkuman Kesimpulan Pembelajaran (Koneksi Antar materi)

 

• Bagaimana Filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin ?

 Filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka yaitu Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangunkarsa, Tut Wuri handayani memiliki makna mendalam yang dapat kita jadikan landasan dalam setiap pengambilan keputusan, yaitu keputusan yang selalu berpihak kepada murid. Sebagai pemimpin dalam mengambil keputusan seharusnya :

1. Memberikan teladan dan contoh akan keputusan yang bijak,menjadi teladan yang patut ditiru (Ing Ngarsa Sung Tuladha).
2. Mampu memberdayakan dan membangun kerukunan, menyemangati, membuat orang lain memiliki kekuatan demi memperbaiki kualitas diri mereka (Ing Madya Mangun Karsa)
3. Mampu mempengaruhi dan mendorong semangat meningkatkan kualits agara selalu menjadi lebih baik (Tut Wuri Handayani)

•  Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

 Guru sebagai pendidik harus memiliki nilai-nilai positif yang mampu menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid seperti mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, berbudaya positif dan berlaku adil, melaksanakan kebajikan universal dan menerapkan segitiga restitusi dalam pelaksanaan semua kegiatan di sekolah. Nilai-nilai tersebut akan mempengaruhi dalam pengambilan keputusan sesuai dengan situasi yang dihadapi dengan mempertimbangkan 3 prinsip dalam pengambilan keputusan.

•  Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi ‘coaching’ yang telah dibahas pada sebelumnya.

 Dalam materi pengambilan keputusan yang dipelajari memiliki hubungan erat dengan kegiatan coaching (bimbingan) pada modul sebelumnya. Pada proses coaching kita membentu coachee dalam menggali ide mereka, membantu menentukan atau mengambilan keputusan. Sedangkan pada modul ini kita merefleksikan apakah keputusan yang kita ambil dapat dipertanggungjawabkan, menjadi win-win solution ataukah justru akan menimbulkan masalah atau dampak di kemudian hari. Dalam pembelajaran pengambilan keputusan ini kita diberikan panduan tentang 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengujiaan keputusan yang kita ambil.

•  Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

 Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosional sangatlah penting terutama dalam mengelola kasus dilemma etika. Guru yang memiliki kemampuan dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan memiliki kesadaran diri untuk memahami perasaan, emosi dan nilai diri senidiri, memiliki manajemen diri sehingga mampu mengelola emosi dan perilaku, memiliki kasadaran sosial sehingga mampu memahami sudut pandang dan dapat berempati dengan orang lain, memiliki keterampilan berelasi sehingga dapat berkomunikasi dengan lebih efektif, dan dapat mengambil keputusan yang bertanggungJawab. Masalah yang terkait dilema etika akan diselesaikan dengan kepala dingin dan hati yang tenang, sehingga pengambilan keputusan dapat berjalan sesuai dengan langkah yang sistematis.

•  Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?

 Pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika dapat melatih ketajaman dan ketepatan dalam pengambilan keputusan, sehingga dapat dengan jelas membedakan antara dilema etika ataukah bujukan moral. Seorang pendidik ketika dihadapkan dengan kasus-kasus yang fokus terhadap masalah moral dan etika, baik secara sadar atau pun tidak akan terpengaruh oleh nilai-nilai yang dianutnya. Keputusan yang diambil akan semakin akurat dan menjadi keputusan yang dapat mengakomodir kebutuhan murid dan menciptakan keselamatan dan kebahagian semua pihak berdasarkan nilai-nilai kebenaran dan kebajikan jika nilai-nilai yang dianutnya adalah nilai-nilai yang positif.

•  Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.

 Pengambilan keputusan yang tepat, tentunya akan berdampak positif pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman. Pengambilan keputusan yang tepat harus dilakukan dengan cara yang tepat pula. Disesuaikan dengan waktu, kondisi dan situasi yang terjadi dengan berlandaskan nilai-nilai kebajikan universal, berpihak pada murid dan dapat dipertanggungjawabkan. Saat keputusan yang diambil sudah tepat. maka akan tercipta lingkungan yang positif. kondusif. aman dan nyaman. tidak ada pihak yang merasa dirugikan, semua akan mendapatkan solusi atas permasalah yang dihadapi.

•  Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

 Tantangan yang saya hadapi dalam pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus yang sifatnya dilema etika adalah perasaan tidak nyaman yang timbul karena tidak dapat memuaskan semua pihak. Namun dengan berpedoman pada 4 paradigma, 3 prinsip serta mengikuti 9 langkah pengambilan keputusan, saya dapat meminimalkan perasaan tidak nyaman, meminimalisasi efek negatif dan keputusan yang saya ambil dapat diterima oleh semua pihak.

•  Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?

 Pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil dengan pengajaran memerdekakan murid -murid kita adalah terciptanya merdeka belajar. Keputusan untuk memerdekakan murid merupakan proses untuk memenuhi kebutuhan belajar murid. Menyediakan suasana merdeka dan gembira untuk anak didik kita. Untuk memutuskan pemenuhan belajar murid, kita bisa menggunakan pembelajaran berdiferensiasi, mengambangkan KSE dan budaya positif di kelas.

•  Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?

 Keputusan yang diambil oleh seorang pemimpin pembelajaran pasti akan membawa dampak, baik jangka panjang maupun jangka pendek bagi murid. Hal yang sudah kita putuskan dan kita lakukan sudah barang tentu akan terekam menjadi suatu catatan dan akan menjadikan role model tentang apa dan bagaimana kelak murid-murid berpikir dan bertindak. Gambaran ini menjadikan dasar bahwa pengambilan keputusan oleh seorang pendidik harus tepat, benar dan bijak melalui analisis dan pengujian yang mendalam atas benar salahnya. Dalam pengambilan keputusan, seorang pemimpin sebaiknya menggunakan 9 langkah pengambilan keputusan dan mengacu pada pembelajaran yang memenuhi potensi dan kebutuhan murid.

•  Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?

 Kesimpulan yang dapat saya ambil jika mengaitkan dengan materi sebelumnya yaitu pengambilan keputusan sebaiknya mengacu pada :

Nilai kebajikan universal

Bertanggung jawab

Berpihak pada murid

Berpedoman pada filosofi KHD dengan Patrap Trilokanya (Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani)

•  Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?

 Saya cukup memahami materi pada modul ini, sehingga pada proses penerapannya sangat membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Hal-hal yang menurut saya diluar dugaan bahwa ternyata dalam pengambilan keputusan bukan hanya didasarkan pada pemikiran dan pertimbangan semata, namun sangat diperlukan adanya paradigma, prinsip, dan langkah-langkah pengujian pengambilan keputusan, agar keputusan yang diambil tepat sasaran dan bermanfaat untuk orang banyak.

•  Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?

 Sebelum mempelajari modul ini, dalam pengambilan keputusan saya biasanya memanfaatkan prosedur umum yang berlaku di sekolah, yaitu berkomunikasi dengan pihak terkait seperti guru mata pelajaran dan kepala sekolah, dengan bahan pembicaraan yang mengalir apa adanya. Setelah mempelajari modul ini, saya mencoba menerapkan analisa berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan keputusan. Perbedaannya diantaranya pola ini menjadi prosedur atau metode baru yang sangat rinci, hati – hati dan tidak tergesa dalam membuat sebuah keputusan. Selain itu, pihak yang terlibat menjadi merasa dihargai dan bisa memberi kontribusi sesuai tupoksinya masing – masing.

•  Bagaimana dampak mempelajari konsep ini buat Anda, perubahan apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

 Perubahan terbesar yang saya alami yaitu :

1.      Berhati – hati dalam bertindak dan mengambil keputusan.

2.      Mempunyai pola yang terarah dalam menganalisa sebuah masalah

3.      Empati pada diri sendiri untuk memahami permasalahan yang terjadi pada orang lain

•  Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

 Sangat penting karena sebagai seorang individu membuat saya berkembang menuju arah yang lebih baik dan sebagai seorang pemimpin saya harus mampu mengambil sebuah keputusan terbaik, adil dan bertanggung jawab.

 Link Portofolio Digital

Portofolio Digital Afim

UKIN PPG DALJAB 2020, Nomor Ujian 2020202530 AFIM PRAHESTHI, Tema 4 ST 2...

Logo Margaluyu (KMI) dan Perjalanan

Sudah lama tak lihat blog ini. sekedar share logo Kamasha Margaluyu Indonesia (KMI) dan Logo Aliran Kebatinan Perjalanan. Baru tadi aku buat,.... hemm.. moga aja berguna.

Semoga ada guna manfaatnya. Dilain waktu saya akan coba up logoyanglain. Terima kasih.

1 Year

Sudah 1 Tahun lebih tidak memeriksa Blog ini.
Dan tak terasa Dewa Rajavaesthi anakku sudah berumur 1 tahun lebih juga.
Makin hari makin banyak kepintarannya, makin menggemaskan dan makin ku sayang.
Terima kasih Tuhan. Terima kasih atas semua berkah dan rejekimu ini.

Alertpay

Beberapa hari yang lalu saya menemukan sebuah web, yang didalamnya kita bisa ber infestasi (fund). Tentu saja dengan Dolar.
ini webnya :
http://www.hyifund.com

Saya tertarik, kebetulan ada beberapa dolar di paypal saya. Tidak ada salahnya ber infest. Namun ketika saya ingin mengalirkan dolar saya, saya terkejut, di system web itu tidak menyediakan link dengan paypal.
Saya pelajari dan ternyata ada alternatif lain, yaitu dengan Alertpay.
Sama halnya dengan paypal maupun libertyreserve, Alertpay merupakan media transaksi online. Namun dengan kelebihan system refferal di dalamnya, ini yang menarik.
Akhirnya saya memutuskan mendaftar. Pengisiannya mudah, tinggal klik kemudian isikan biodata dan selesai. Jika anda ingin memfalidasi akun anda-pun cukup mudah, tidak seperti paypal yang harus punya kartu kredit. Di Alertpay anda cukup sediakan scan ID anda, bisa KTP maupun Lisensi mengemudi/SIM. Kemudian scan transaksi 3 bulan terakhir, bisa tagihan telepon atau yang lain, yang memuat info diri anda.
Cukup mudah dan tidak ribet kan?
Silahkan mencoba jika anda tertarik untuk berinfestasi maupun mencoba pelayanan Alertpay. Gratis.

Send and receive money online with AlertPay

https://www.alertpay.com/

Earn money with AlertPay

DEWA RAJAVAESTHI

Hari Bersejarah Buatku,...

DEWA RAJAVAESTHI
Lahir : 20 Januari 2010
Berat : 2,9 Kg
Panjang : 47 cm
Kelamin : Laki-laki
Di : Ponorogo

DEWA RAJAVAESTHI
Mengandung Arti:
- Kebahagiaan, kehormatan dan pernikahan
- Pengampunan dan kemerdekaan
- Perjalanan
- Berhasil dengan baik, cerdas dan beruntung
- Kesentausaan dan suka ilmu pengetahuan
- Kesembuhan
- Spiritual, mistik, kepercayaan pada roh
- Sifat pengasih dan penyayang
- Alamat baik

Nama = DEWA RAJAVAESTHI
Unsur Aksara Jawa:
¤ Aksara depan = Da
¤ Aksara belakang = Tha
Lahir = Rabu Pon, 20 Januari 2010
3 Sapar 1943 Tahun DAL Windu KUNTARA
4 Safar 1431H
Jenis Kelamin = Laki-Laki
Neptu = 14
Wuku = BOLO
Pangarasan = Lakuning Rembulan
Pancasuda = Bumi Kapetak
Dina = Dina Macan
Lintang 12 = Lintang Sur
Pranotomongso = KAPITU ( 23 Desember - 3/4 Februari )
Bintang = AQUARIUS ( 20 Januari - 19 Februari )
**************************************************************************

Semoga menjadi baik dan lebih baik,.... lebih dari aku dan ibunya,...
Semoga selalu diberi keselamatan, kesehatan, perlindungan dan kekuatan oleh Tuhan.

Jadilah anak yang disiplin, jujur, bertanggung jawab, rajin, bijaksana, pantang menyerah, rela menolong, sabar dan etos kerja dan belajar yang tinggi. Amin.

Terima kasih Tuhan,.... ampuni semua kesalahan dan dosaku,..
dosa istri dan anakku,.....
dosa dan kesalahan keluargaku,....
kesalahan lingkungan dan negaraku,.....

Amin,.... amin,.......

LimeExchange Profile

My Day New Days

AFIM PRAHESTHI
(Afim ZuaX Masfiem Prahesthi)


Hari ini,
Senin Wage, 11 Januari 2010
24 Sura 1943 Tahun DAL Windu KUNTARA
25 Muharram 1431H
Wuku = PRANGBAKAT

Usiaku bertambah 1
Umurku berkurang ,......

Makasih Tuhanku,...
Kau beri semua yang terbaik untukku.
Keluarga, Rejeki, Kesehatan, Keselamatan,...
semua yang baik yang terbaik untukku.

Hari ini juga aku menunggu kehadiran "junior'ku
Aku berharap dia hadir dengan kesehatan dan kebaikan
tak kurang suatu apapun,... demikian pula Ibunya dan semua keluarga.

Thanks God
Thanks for your kindness
God,... Bless Us .... Amin .....

Tahun 2010

Hari ini, Jum'at Wage
Tanggal 01 bulan Januari Tahun 2010

14 Sura 1943H Tahun Dal Windu Kuntara
15 Muharram 1431H
Naptu 10
Wuku Wuye
Dina Sanga
Pranotomongso ka 7

Saya Afim Prahesthi dan Riyani beserta keluarga besar mengucapkan
selamat Tahun Baru 2010
semoga tahun ini semakin baik perekonomian, makin tertib, selalu
sehat dan semoga selalu di beri keselamatan dan lindungan Tuhan YME.
Serta mohon restu semua, semoga anak kami nanti lahir dengan selamat,
sehat dan tak kurang suatu apapun, amin.

Huruf Jawa dan Carakan

Teringat tentang huruf Jawa.

Pelajaran yang susah buatku saat masih di Sekolah Dasar dan Menengah.
meskipun sedikit, saat itu aku berusaha semaksimal mungkin untuk belajar.

Ha, Na, Ra, Pa, Ma, Nya, Ga, Sa
Pepet, Suku, Wulu saja yang masih ku ingat.

Angka ?? wew... sangat-sangat lupa.

Hingga hari ini aku teringat lagi untuk belajar. (tak ada kata terlambat untuk belajar)
Belajar menulis huruf jawa dan carakannya.
Meski hanya 'lewat' program.

Aku hanya tak ingin jadi orang Jawa yang gak "Njawa".
sedang unicode Jawa sudah diakui Internasional.
dan kedepan kita semakin mudah menulis dan membaca dengan unicode ini. (khususnya Jawa)

Aku dapatkan program ini dari browser di mbah Google.
nama program ini Carakan. Dibuat tahun 2006 oleh mas Bayu Kusuma Purwanto.
Untuk anda yang ingin menggunakan program ini, silahkan unduh di link dibawah ini.
Program ini hanya untuk kebutuhan personal bukan komersial.

Kemudahan program ini adalah conversi atau meng konver huruf atau tulisan latin menjadi tulisan hurus Jawa dan juga sebaliknya. Jadi tinggal ketik dan ketik maka langsung ter convers ke huruf Jawa.
kemudahan lainnya adalah, bisa di save/disimpan ke bentuk Html.
Lestarikan budaya Nusantara.

Unduh/Download Carakan Program disini dan Readme file disini

14 November 2009

Pagi....

Dan ketika semua yang diidamkan terwujud
apalagi yang akan kau butuhkan ?

Aku telah berlatih sabar dan bersabar tuk sekian lamanya
dari waktu ke waktu
dari tempat satu ke lainnya
dari sebuah keadaan menuju keadaan lain.

Hati dan fikiran beriring sejalan,
rasa dan keinginan sepadu,

langkah demi langkah,
berjalan,
berproses,
dan menjadi sesuatu.

Pagi ini, pagi yang berbeda
lain dari pagi sebelumnya
dan yang pernah ada
maupun yang akan ada.

My Mind

Saya kemukakan uneg-uneg saya,.. mohon share rasa anda untuk melengkapi rasa saya.


Dan Kami berfirman: "Hai Adam, diamilah oleh kamu dan isterimu surga ini, dan makanlah makanan-makanannya yang banyak lagi baik dimana saja yang kamu sukai, dan janganlah kamu dekati pohon ini[37], yang menyebabkan kamu termasuk orang-orang yang zalim. [2:35]
[37]=> pohon => tumbuhan => pertumbuhan => regenerasi

Lalu keduanya digelincirkan oleh syaitan dari surga itu dan dikeluarkan dari keadaan semula dan Kami berfirman: "Turunlah kamu! sebagian kamu menjadi musuh bagi yang lain, dan bagi kamu ada tempat kediaman di bumi, dan kesenangan hidup sampai waktu yang ditentukan. [2:36]

rasa saya :
surga = suatu tempat di bumi berbentuk taman dan kebun yang berisi tanaman buah dan air = bisa berarti tempat kesenangan.<=[76:20]

Saat suatu ketika Tuhan berbicara dengan malaikat, bahwa akan menciptakan mahluk hidup lain [2:30],kemudian diciptakan Adam pertama kali dari tanah liat [15:28][15:26] dan selanjutnya ber-regenerasi dengan 'airnya' adam.[22:5]
Pada waktu itu adam mampu melihat dan berkomunikasi dengan malaikat dan Iblis. si iblispun berada tinggal di surga. Ketika Tuhan menyuruh malaikat dan iblis menyembah adam,.. malaikat langsung 'ok boz' laksanakan' sedang si iblis menolak.
iblis karena takabur dan enggan menyembah adam dikatakan sebagai golongan mahluk yang kafir. Mahluk,... berjasad...yang oleh Tuhan kemudian diusir keluar dari surga. sampai kemudian si iblis tak pernah diceritakan lagi,... 'tak tau dimana rimbanya...'
surga bukan tempat sebersih-bersihnya tempat. karena disitu ada si 'sayton'. Dia menggoda dan 'menggelincirkan' Adam (dari kesenangan ilahiah ke kesenangan badaniah) hingga melanggar larangan Tuhan. (laranganNya ya .... tadi, urusan xxx)
Adam dilarang mendekati 'pembuahan' bukan makan buah. Atau dilarang melakukan pertumbuhan penduduk surga. (banyak anak kan banyak masalah,.. hehehhe). Setelah xxx dia tersadar dan menggunakan daun-daun surga sebagai penutup auratnya.
Karena melakukan 'pembuahan' atau 'pertumbuhan' berarti akan menciptakan generasi baru, yang jelas anak adalah tanggung jawab (sepert halnya aku terhadap anakku jika lahir kelak). Makadari itu level dia turun, yang semula spiritualis,
menjadi turun karena terikat keduniawian....(mulai dari itu adam tak bisa dengan mudah melihat malaikat lagi, karena levelnya dah turun.)
Punya anak berarti punya tanggung jawab untuk menghidupi,.. maka dia harus berusaha menghidupi anaknya,.. berarti harus bekerja. berarti harus keluar dari surga. Maka Tuhan menurunkan level dan menyuruh Adam keluar dari surga. Alasannya
sudah jelas kan.
Nah kembali kepada si sayton. Setelah berhasil mengganggu pertapaan adam dia pun ikutan ke tempat hidup Adam. dia beranak pinak sesuai kebutuhan yang diperlukan... tentunya untuk menggoda manusia keturunan adam.
Dimana dia tinggal ? dia seiring dengan manusia,.. deket banget dengan kita,.. hingga mampu membisikkan syair-syair indah di hati kita. ups,.. mengerikan !! hehehhehe...

Adam dan keturunannya (manusia), sayton dan Iblis sama-sama keluar dari tempat kesenangan alias surga. <= [2:38] Kesemuanya beranak pinak dan berkembang biak.
sayton yang tak ber fisik selalu menempel di tubuh manusia......'nempel kayak perangko kalee...)
sedang Iblis..... dia hidup berseberangan dengan manusia,.. ber fisik..... lebih kasar dari sayton namun lebih halus daripada manusia. Dia mempunyai nama dan jenis yang bermacam-macam seperti halnya manusia.


Sampai ketika 'aku' dilahirkan,.. berproses....dan suatu ketika mengharapkan 'pulang' ketempat asalku....
Yang jelas bukan surga ataupun neraka..... pulang kepada Tuhanku....

.... dan hanya kepada Engkaulah kami kembali.[60:4]
.... sesungguhnya kami akan kembali kepada Tuhan kami. [26:50]
dan sesungguhnya kami akan kembali kepada Tuhan kami.[43:14]
.... Hanya kepada-Nyalah kembali (semua makhluk). [40:3]
.... Kemudian kepada Tuhan merekalah kembali mereka .... [6:108]
.... kemudian kepada-Nya-lah kamu dikembalikan [2:28]
.... kepada Tuhannya dengan kembali kepada-Nya; ...[39:8]
.... Kemudian kepada Tuhanmulah kamu kembali,... [6:164]
.... sesungguhnya mereka akan kembali kepada Tuhan mereka. [23:60]
.... Tuhan kami dan kepada Engkaulah tempat kembali.[2:285]
.... bagi setiap hamba yang kembali (kepada-Nya). [34:9]

namun sesaat tertegun ,..... kepada-Nya ? dimana ?
Aku yakin bahwa aku adalah setitik 'jladren'(jawa)/adonan,....dari semburan, biasan sinar Ilahi,..Nur Muhammad.
'Dan barang siapa tahu akan dirinya maka dia akan tahu akan penciptanya'

Dari 114 menjadi tinggal 4,..... 4 sifat dasar kita, 4 elemen,.. punakawan (semar,gareng,petruk dan bagong = 4)
Aumarah, Sufiah, Mutmainah dan aluwamah....'sedulur papat'(jawa) kalima pancer (yang kelima adalah pusat) yaitu aku pribadi
4 level,... badaniah,...batiniah,...ruhiah,...rasa....

Dan dari 4 menjadi 1 ........